Методическая разработка по теме «Соединения неметаллов» представлена авторской группой учителей химии: Генераловой Т.Я., высшая квалификационная категория, МОБУ «СОШ №16» г. Минусинска; Лебедевой Л.В., высшая квалификационная категория, МОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Строитель; Мидаковой Н.В., первая квалификационная категория, МОУ «Красночетайская СОШ» Красночетайского района Чувашской Республики.

Основным назначением нашей коллективной разработки является оказание методической помощи учителю в подготовке и организации уроков по теме «Неметаллы». 

Материалы разработки включают:

1) схему-конспект к разработке «Соединения неметаллов» по программе курса химии для 9 и 11 классов базового уровня Габриелян О.С. (издательство «Дрофа», 2006);

2) мультимедийную презентацию (слайдовое сопровождение к уроку);

3) дидактические материалы: тесты, тренажеры, задачи, рабочую тетрадь и кроссворд.

Таким образом, использование работы позволяет не только изложить теоретический материал, но и закрепить изученное, а также проверить знания и умения учащихся по данной теме. 

Принимая участие в конкурсе «Совместное творчество», мы решили представить не отдельные мини-разработки по теме, а единую работу учителей-единомышленников, мыслящих в одном направлении и понимающих друг друга. 

                                     
     Своей работой учащийся 10 класса Марунько Антон знакомит нас с результатами своего учебного исследования в рамках 

элективного курса "Вещества и их превращения" или "Проверь себя - не химик ли ты?" по теме "Прохладительные напитки. 

Вред или польза?". Он доказывает, что необходимо очень тщательно подходить к выбору прохладительных напитков, так 

как далеко не все из них полезны для здоровья человека. На краевой конференции "Экология - шаг в будущее" работа 

Антона заслужила одобрение профессора СибГТУ г. Красноярска Деяновой Л.Г. и была отмечена дипломом. 

                      
    Презентацию можно использовать частично и целиком при объяснении нового материала в 9 классе по теме «Общие свойства металлов», в 11 классе при изучении соответствующей темы, таких тем, как «Гидролиз солей», «Электролиз солей» , «Кислородсодержащие кислоты», а также при обобщающем повторении и подготовке к экзаменам.